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  現(xiàn)在社會上有很多孩子小時候都是有自己的爺爺奶奶撫養(yǎng)，自=家長每天都要上班為家庭生活女里，沒有閑暇時間照顧孩子，但是隨著年齡的增長，祖輩們的機體也在衰退，行動起來也越來越力不從心。可孩子正是長身體的時候，要跑，要跳，要出去。而祖輩往往會因為不想動而阻礙孫子或孫女的活動范圍，不愿意讓他們外出。這時候，年輕的爸爸媽媽就要站出來了，多帶孩子出去轉轉，這可是你們贏得親子關系很重要的一個機會哦！

  隨著年齡的增長，孩子的腿腳越來越靈活，他們不再滿足于在屋里玩布娃娃，玩汽車，而開始將玩樂場所擴大到室外，好奇地探索外面未知的世界。但是，孫子在長大，爺爺卻在衰老，機體遲鈍的老人抓不住靈活淘氣的孫子，怕他碰了、摔了、磕了，不僅自己心疼，還怕子女責怪。于是，他們仍然把活蹦亂跳的寶寶束縛在屋子里。而這些被祖輩“綁”在屋子里長大的孫子孫女，上學后被人稱為“蝸牛族”。

  奶奶和孫子軒軒的鏡頭：

  軒軒：奶奶，我好像看到小樹發(fā)芽了，我們去外邊看看好不好？

  奶奶：在窗戶邊看到就可以，下樓看多累?。?/p>

  軒軒撇撇嘴，只好趴在窗戶上繼續(xù)看小樹。

  軒軒：奶奶，今天天氣真好，我們去公園吧。

  奶奶：公園那么遠，去了多累啊。而且萬一傳染流感怎么辦？在家看動畫片多好。

  軒軒：現(xiàn)在沒動畫片。

  奶奶：那就一起看京劇吧，你聽那個旦角兒唱得多好！

  軒軒低下頭，百無聊賴地玩弄自己的衣角。

  慢慢地，軒軒知道奶奶是不喜歡外出，也不讓自己外出，就不再提了，每天躲在沙發(fā)角落安靜地看書。奶奶發(fā)現(xiàn)軒軒這么安靜，非常高興，因為她覺得軒軒“聽話、懂話、不煩她了”。

  但是，到了幼兒園沒多久，老師說軒軒存在人際交往障礙。上課問問題不說話，小朋友一起玩，他在旁邊冷冷地看著，還不讓別的小朋友碰他的任何東西。

  軒軒這種情況，就是我們說的典型的由隔代撫養(yǎng)產生的“蝸牛族”。“蝸牛族”行動和思維都比較遲緩，做事總比別人慢半拍，依賴性強、自立能力差、極度自我或者極度怯懦、自卑自閉、不合群等。當我們告訴軒軒媽媽，軒軒出現(xiàn)這種情況時，她非常驚訝，再三表示一定會糾正軒軒這種剛萌芽的“蝸牛性格”。那么，軒軒媽媽是怎么做的呢？

  聰明媽媽的糾正實例：

  軒軒：媽媽，看到小樹發(fā)芽就是春天來了嗎？我看不到樹，怎么知道春天來了？

  媽媽：可以看小草啊。小草那么矮，軒軒可以看到啊。

  軒軒：那媽媽和我一起去看看小草，好嗎？

  媽媽：當然可以啊。

  媽媽拉著軒軒的手就下樓了。媽媽帶軒軒不僅看了小區(qū)的小草，還看到旁邊公園里的花花草草，軒軒非常高興地在外邊轉圈圈，玩得不亦樂乎。“哦，春天來了，軒軒覺得不冷了。”

   以后，只要爸爸媽媽在家，軒軒就吵著要出去玩，在外邊看看花草，搬弄搬弄一些體育器材。然后還問一些他認為比較奇怪的問題，爸爸媽媽都耐心地回答他。如果爸爸媽媽也不知道，他們會很認真地對兒子說，他們會去找答案，兒子也去找，大家來比賽。慢慢地，軒軒就開始有問題向爸爸媽媽求助了。

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